Новий звіт OKX показав, що 90% студентів хочуть, щоб криптовалюта та блокчейн були включені у фінансову освіту, хоча лише 28% перевірених американських бізнес-шкіл пропонували відповідні курси.
Резюме
- 90% студентів та 87% батьків підтримують викладання криптовалюти та блокчейну на рівні коледжу.
- 33% студентів покладаються переважно на соціальні медіа для отримання знань про криптовалюту, порівняно з 7%, які вказують на школи.
- 47% студентів навчали батьків або опікунів криптовалюти чи інвестування.
- 56% студентів погодилися б отримувати 20% своєї зарплати в біткоїнах.
Попит на освіту з криптовалют перевищує доступність курсів
У своєму звіті New Money Curriculum, поділеному з crypto.news 26 серпня, OKX заявив, що підтримка освіти з криптовалют поширюється на обидва покоління, опитані в дослідженні: 87% батьків приєдналися до 90% студентів, які сказали, що коледжі повинні викладати криптовалюту та блокчейн.
Деякі респонденти хотіли більшого, ніж курс за вибором. Згідно зі звітом, 27% студентів та 32% батьків сказали, що освіта з криптовалют та блокчейну має бути обов'язковою для студентів коледжів.
Доступність формальних курсів залишалася значно нижчою за ці показники. Окреме дослідження 2025 року, опубліковане в Journal з інформаційних систем освіти, вивчило 533 університети США з бізнес-школами, акредитованими Асоціацією з розвитку університетських бізнес-шкіл.
Дослідники переглянули університетські веб-сайти та каталоги курсів у березні 2024 року і виявили, що 151 заклад, або приблизно 28%, пропонував принаймні один курс, пов'язаний з блокчейном. Дослідження враховувало курси з бізнесу, комп'ютерних наук, інженерії та інших відділень, а не обмежувалося окремими програмами з блокчейну.
Глибина курсів також відрізнялася між закладами. Хоча 151 школа пропонувала принаймні один відповідний курс, лише 76 мали два або більше, а два університети пропонували принаймні 10. Найпоширенішими темами були основи блокчейну, розробка смарт-контрактів та економіка криптовалют.
Контраст поєднує два окремі набори даних: OKX вимірював підтримку серед студентів та батьків, тоді як академічний огляд вимірював доступність курсів в акредитованих AACSB американських бізнес-школах. Опублікований звіт OKX не розкривав кількість респондентів опитування, дати польових досліджень або метод відбору учасників.
Деякі криптовалютні компанії почали безпосередньо фінансувати університетські програми. Як раніше повідомляло crypto.news, Ripple підписав п'ятирічне партнерство з Канзасом у липні, яке включало фінансову грамотність та освіту з цифрових активів для студентів-спортсменів Університету Канзасу та інших членів університетської спільноти.
Університет Канзасу також керує валідатором XRP Ledger через свою інженерну школу за підтримки Університетської ініціативи з дослідження блокчейну Ripple. Хоча ця домовленість додає практичного досвіду з блокчейном, вона представляє програму, підтриману індустрією, а не свідчення системного збільшення кількості університетських курсів.
Соціальні медіа стали головним учителем криптовалюти для студентів
Оскільки формальні заняття доступні лише в меншості перевірених університетів, студенти назвали соціальні медіа та інфлюенсерів своїм головним джерелом інформації про криптовалюту.
OKX повідомив, що 33% студентів вважають соціальні медіа або інфлюенсерів своїм найважливішим джерелом, що майже в п'ять разів більше, ніж 7%, які обрали школи, вчителів або професорів. Фінансові радники посіли друге місце з 17%, за ними йдуть криптовалютні платформи та додатки з 12%.
Сім'я та друзі складали по 10% основних джерел інформації для студентів, тоді як традиційні новини посіли останнє місце з 6%. Результати показують, що більшість навчання студентів відбувається поза університетськими аудиторіями та професійними медіа, виходячи з категорій, включених в опитування.
Батьки дотримувалися іншої моделі. Криптоплатформи та додатки посіли перше місце серед цієї групи з 21%, за ними йдуть фінансові радники з 19% та соціальні медіа чи інфлюенсери з 17%. Друзі чи однолітки склали 12%, тоді як 11% обрали традиційні новини.
Таким чином, студенти майже вдвічі частіше, ніж батьки, покладалися в основному на соціальні медіа для отримання криптоінформації. OKX заявив, що біржі також відігравали важливу освітню роль, оскільки платформи та додатки посіли перше місце серед батьків і третє серед студентів.
Опитування не перевіряло, чи розуміють респонденти конкретні теми, такі як безпека гаманців, управління приватними ключами, оцінка токенів, податки чи шахрайство. Його висновки вимірюють, де учасники сказали, що вони навчалися, і як вони оцінювали свої знання, а не незалежно оцінюють їхню фінансову грамотність.
Окремі університетські ініціативи показують, як деякі програми поєднують аудиторне навчання з практичною роботою. У серпні Ripple продовжив підтримку дослідницької програми з блокчейну Нью-Йоркського університету в Абу-Дабі до 2027 року.
Фінансування підтримує практичний курс з фінтеху, студентські проєкти, створені на основі XRP Ledger, та дослідження економічних інструментів на основі блокчейну. Ripple заявив, що його університетська програма підтримала понад 800 нових або розширених курсів з фінтеху та 1500 академічних дослідницьких проєктів з блокчейну серед понад 60 університетів-партнерів у 27 країнах.
Студенти навчають батьків криптовалюти
Хоча студенти часто навчалися поза коледжем, багато хто переносив інформацію у свої домогосподарства. 47% сказали, що навчили батька чи опікуна чомусь про криптовалюту чи інвестування, тоді як 43% батьків сказали, що їхня дитина студентського віку навчила їх з будь-якої з цих тем.
Близько чверті студентів сказали, що їхні уроки конкретно охоплювали криптовалюту, окремо або разом з іншими темами інвестування. Сприйняття знань слідувало тій же моделі: 53% студентів сказали, що студенти коледжів розуміють криптовалюту краще, ніж їхні батьки, і 51% батьків погодилися.
Лише 14% студентів та 13% батьків вважали, що батьки мають перевагу в знаннях. Батьки також виявили певну готовність покладатися на своїх дітей: 56% сказали, що вони точно або ймовірно дозволили б дитині студентського віку здійснити криптотранзакцію за них.
Заявлена активність залишалася набагато нижчою, ніж заявлена довіра. Лише 9% студентів сказали, що вони здійснили криптотранзакцію для батька.
Повноваження щодо інвестицій викликали менше згоди. Серед студентів 36% сказали, що вони повинні мати найбільший вплив на свої перші інвестиційні рішення, порівняно з 16%, які обрали своїх батьків. Батьки розділилися майже порівну: 29% сказали, що студент повинен керувати, тоді як 30% відвели головну роль батькам або родині.
Обидві групи також схильні розглядати криптовалюту як інвестицію, а не розвагу. 52% студентів описали купівлю криптовалюти як довгострокову інвестицію, що майже в дев'ять разів більше, ніж 6%, які назвали це хобі. Серед батьків 48% обрали довгострокову інвестицію, а 9% - хобі.
Переваги щодо розподілу були більш стриманими, ніж можуть свідчити самі показники прийняття. Хоча 89% студентів сказали, що деяка частка криптовалюти може бути частиною відповідального портфеля, 11% сказали, що відповідна частка дорівнює нулю. Звіт не надав повного розподілу розмірів часток у своєму опублікованому тексті.
Інтерес до зарплати в біткоїнах приносить податкові зобов'язання в США
Інтерес до цифрових активів поширювався від портфелів до працевлаштування: 56% студентів сказали, що вони точно або ймовірно прийняли б роботу, яка оплачує 20% їхньої зарплати в біткоїнах. Підтримка батьків була вищою - 62%.
Для працівників у США отримання заробітної плати в біткоїнах не звільняє від звичайних федеральних податкових зобов'язань. Служба захисту платників податків IRS зазначає, що цифрові активи, отримані як компенсація, розглядаються як звичайний дохід, тоді як криптовалютна заробітна плата працівника залишається об'єктом утримання федерального податку на прибуток, соціального страхування, Medicare та податку на безробіття.
Після отримання працівник зазвичай тримає біткоїн як капітальний актив. Подальший продаж або обмін може створити приріст або збиток капіталу на основі різниці між його вартістю на момент отримання та вартістю на момент відчуження, згідно з IRS.
Операційні та податкові питання вже ускладнили впровадження криптовалютних зарплат. У вересні 2025 року аналіз криптовалютних зарплат цитував опитування компенсацій Pantera Capital, яке показало, що частка працівників криптосектору, які отримують цифрові активи, зросла до 9,6% у 2024 році.
Незважаючи на інтерес студентів до оплати в біткоїнах, обидва покоління все ще ставили нерухомість на перше місце, коли їх запитували, який актив студенти коледжу можуть пошкодувати, що не мають. Нерухомість лідирувала серед 27% студентів, за нею йшли акції ШІ та технологій з 23%, S&P 500 з 20% та біткоїн з 17%.
Батьки дали подібний результат у верхній частині, але оцінили біткоїн вище. Нерухомість отримала 26% відповідей батьків, тоді як біткоїн — 24%.
